孩童间的打闹与冲突在成长历程中颇具普遍性，尤其以“齐打交”尤为典型。然而在孩子们眼中，这或许是一种展现自我立场并捍卫尊严的途径。尽管如此，父母与教师依然期望孩子们能够和谐共处、友善对待他人。为此，我们有必要深度探析孩童齐打交背后的原因及如何有效的加以应对。
对于儿童的成长历程而言，他们需要面对诸多同龄人带来的挑战与竞争，这些竞争往往来源于对于各类资源、地位或是关注度的渴求。如果孩子们未能清晰地表达自我需求及情感，他们可能采用暴力形式来解决问题。因此，理解孩童间暴力行为的根本原因具有重大意义，从而能从源头寻求解决方案，进一步协助他们构建健康的人际关系。
在特定情形下，幼儿间的互动受家庭教育与同龄人影响两大因素制约。家庭气氛对儿童行为习性及价值理念塑造具有决定性影响，若家长在应对争端过程中采用武力或对抗方式，易使子女效仿此种行径；另一方面，同伴群体内的不良行为亦会对儿童造成消极引导，从而促使其用暴力手段解决问题。
培养小朋友正确处理矛盾的能力
为使儿童能妥善处理齐打交之类的冲突情境，其解决冲突的能力塑造至关重要。首要之举是，家庭与教师应借助教育方式引导儿童学会倾听、尊重他人，同时培养他们解决问题的技巧。当儿童出现矛盾时，要适时介入，指导他们进行有效沟通，探讨适宜的解决策略。
此外，父母及教师可用角色分工法和团队游戏等方式引导学生感受协作共享之乐，从而塑造其团队合作意识。当儿童学会尊重他人且懂得如何团结共处时，他们便能自觉规避使用暴力解决冲突的行径。同时，亦应教授儿童管理情绪、理智思辨，遇到困难时要沉着应对，寻找成熟高效的策略以寻出路。
建立积极健康的童年环境
在个体层面关注儿童解决冲突能力的同时，我们也应从更宏观的社会层面出发，构建积极健康的童年环境。家庭、教育机构及社区应携手打造和睦共融的生活空间，助力儿童在此环境中健康发展。
家庭被视为孩子成长中的首要社会单元，父母在其中应发挥典范引领作用，示范优良品行，同时关注亲情互动。学校作为孩子的次要社交基地，应强化学生心理健康教育及管理工作，提倡人际和谐与互帮互助。社会层面需强化青少年权益保障，以法律为基础约束各类侵权行为，并给予实质性支持。
引导小朋友发展积极健康兴趣爱好
引导儿童正确处理矛盾固然重要，但同时也应注重培养其积极健康的兴趣爱好。例如参与体育锻炼、艺术创作等课外活动，助其发掘自身潜力，体验成功喜悦与满足感。
期间，培养兴趣爱好亦有助于儿童理解人皆有异禀特质和优势，进而推动他们间的尊重与接纳。借助参与群体活动或志愿者事务等形式令孩子感受合作共享的愉悦，领悟团队协作方能达成更大的成功。
倡导阳光正能量价值观
阳光正能量价值观代表着积极向上、乐观向善及善良待人等诸多正面品质。弘扬此价值观有助于引导儿童建立正确的人生观和价值观，在面临困境时持有乐观态度，同时，采取积极方式应对生活中的各种难题。
家长与教师应通过言传身教及寓言故事等途径，培育儿童正面积极的价值观，在日常生活中多加赞扬与激励，激发其积极向上的品质。此外，通过引导和示范，帮助儿童树立良好行为模式，使之逐渐养成积极的人格特质以及关爱他人的良好品德。
提升家长和老师教育水平
家庭教育素养与学校教师专业水准是构成良好校园氛围的关键要素。家长需持续提升自我素质与育儿知识，在日常生活中密切关注子女心态变动并实施恰当的引导及教育；教师应掌握系统化教育知识与能力，灵活应对各个层面的学生特性需求，设立科学的反馈机制以增进对学生行为的引导作用。
通过提高家长与教师的教育素养，可更佳地引导儿童在成长阶段面临问题时寻求理性解决之道，进而促进更为和谐融洽的亲子与师生关系。